一、总则

1、精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流实训基地等特点的示范性课程，是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分；是衡量学校办学水平的重要标志。为加强我校精品课程的建设与管理，特制定本办法。

2、本办法所指的精品课程包括校级、市级、省级三级精品课程体系。

二、精品课程建设的内容

精品课程建设的内容包括基本条件、师资力量、教学状态、教学效果、特色建设等方面。学校鼓励开展系列精品课程建设，以推动课程改革和课程结构体系的整体优化。

三、精品课程建设的目标和任务

1、精品课程建设的总体目标是：把精品课程建设成符合六个“一流”的要求，具有现代教育思想，适应现代职业技术和社会发展进步的需要，有利于带动教育教学改革，集科学性、先进性、教育性、有效性和示范性于一身，受学生普遍欢迎的课程。

2、建设具有中职特色的精品课程。精品课程是分层次、多样化的，除了符合六个“一流”的要求外，还应能体现我校办学理念和指导思想，体现学校的人才培养目标，建立我校专业要求的课程体系，以建设相应层次的，具有较高针对性和适用性的立体化的优秀教材为核心，以提高师资队伍建设为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障，是集观念、师资、内容、技术方法、制度于一身的整体建设。

3、精品课程建设的首要任务是造就教学名师和学科带头人，推动教育教学质量的稳步提高，同时为课改实验和示范专业建设服务。

4、精品课程建设的基本任务是：

（1）为进一步调整和完善人才培养方案奠定基础。按照我校的办学定位和办学指导思想，重新确定教学科目的教学目标、教学内容、教学时数，促进人才培养方案的进一步完善。 

（2）进行系列课程改革。建立相关课程在教学内容上的有机联系，克服学科自成体系、缺乏系统整合，内容重复与信息量偏小等弊端。广泛吸收学科发展的成熟理论与技术，构建新的课程体系，实现某一系列课程的整体优化整合。

（3）加强单一课程建设。从中职培养目标及其专业教学计划出发，结合学科发展现状，依据教育规律，优化课程教学内容，改善教学条件，改进教学方法与手段，建设多媒体教学课件和计算机管理试题库，完善课程教学质量评价体系。

（4）建立和完善课程评估体系。加强课程评估的研究工作，逐步完善教师课程教学质量、学生课程学习质量、课程教学条件、教学过程、课程教学目标等评价指标体系，使评估工作制度化和规范化。

四、课程建设的基本要求

1、要有高质量的课程标准。精品课程建设要修订一套符合中职培养目标和教学要求的高质量课程标准，其内容包括课程的教学目标和要求，学科的教学内容及其教学要求（包括学科的基本理论体系、基本知识点和主要技能的教学目标），教学的一般进度和教学方法建议，课内外学时比例、主要参考书和参考资料等。修订后的课程标准应该对本课程的基本教学内容和学生的基本能力培养提出明确的、适当的要求，要阐明本课程与有关课程的具体联系。课程标准在制定过程中，要解放思想，实事求是，立足于我校的招生现状，使学生学有所长、学有所得、学有所进，形成我校的学生培养特色。

2、建设立体化的教材。教材建设工作是学校教育教学工作的重要组成部分,是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面素质教育，培养新时期高技能人才的重要保证。基础课教材要体现以实用为目的,以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。专业课程教材要加强针对性和实用性。同时，教材建设不仅要注重内容和体系的改革，还要注重方法和手段的改革，以跟上科技发展和生产工作实际的需要。

3、制定规范而严格的考核办法。考核的重点应放在基本知识、基本概念、基本理论方面，并且注重分析问题和解决问题的能力考核；放在关键的基本技能形成方面，并注重基本技能的考核。平时考查要有明确的、科学的考核办法及计分比例。每门课程要制定明确的训练要求，不同阶段的作业量、作业形式或内容要相对稳定，既要达到做作业的效果，又不使学生的负担过重。

4、探索一套符合教学规律和学生认知规律的教学方法。教师应根据教学规则和自己的特点，积极进行教学方法改革，注重启发学生思维、培养学生创新能力。

5、积极采用现代化的教育技术手段。根据课程本身的特点充分利用现代化的教学手段与技术，制作成套的幻灯片、或电视录相片，或制作多媒体课件。

6、配套结构合理的任课教师梯队。一门课的任课教师应在年龄和业务上有合理的梯队。为了保证教学质量，应有较高业务水平、教学经验丰富和教学态度良好的教师任教。

五、精品课程申报的条件

1、申请课程主要是对专业的培养目标起着重要作用的公共基础课、专业基础课和专业骨干课；

2、申请课程教师应具有较合理的学历、年龄、职称结构；

3、申请课程在课程教学改革中具有一定的基础和成效；

4、申请课程负责人必须具有中级以上专业技术职称，具有高度的责任心和责任感。

六、建设与管理

    1、精品课程的规划、指导、检查和评估验收工作由教务处负责组织。

2、精品课程建设实行课程负责人制度。精品课程建设项目获得批准后，课程负责人应参照学校、省市精品课程建设标准，把握好课程的总体水平和建设进度，统筹安排课程建设资金。课程组要制定《精品课程建设年度方案》，包括采取的措施、具体内容以及预计取得的成果，经系（部）主任同意后报教务处备案。课程负责人要对课程年度检查负全面责任，并定期向系（部）和教务处报告课程建设进展情况。

3、 精品课程建设周期一般为3年，校级精品课程称号有效期5年。

4、课程负责人所在系（部）应对精品课程提供支持，定期组织自评和督促检查，对发现问题的精品课程提出改进措施、及时整改，并将检查情况及时报告教务处备案。

5、 学校建立“徐州机电学校精品课程”网站，发布课程以及精品课程建设有关的政策、规定、通知等信息。教务处负责精品课程的信息发布、正常运行及相关管理工作；课程负责人负责精品课程内容的维护和更新，年度更新或新增的比例不低于10％。

6、 学校对校级精品课程每年检查一次，检查工作由教务处组织专家主要在网上进行，对不合格的课程或存在问题的课程应及时整改，经整改、复查仍不合格的课程，取消“徐州机电学校精品课程”称号。

7、 国家级和省级精品课程在接受学校检查的同时，须按上级主管部门的要求进行检查、评估。

七、具体步骤

精品课程建设分为申报、审批（立项）、实施、评估验收等四个步骤，每门课程的建设周期一般为两年。

1、申报

各系（部）根据专业或者学科发展规划，结合自身课程建设实际情况，在符合申报基本条件的前提下，经由系（部）精品课程建设领导小组讨论，有计划地分批向学校申报。所申报课程：

（1）必须已在学校连续开设3年以上。

（2）课程责任人具有中高级以上职称。

（3）课程需经系级建设一年以上。

（4）课程支撑网站（学校服务器或托管网站）要有该课程的有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等有关材料（经课程组负责人审查）。同时还需在网上提供不少于二位主讲教师（含课程负责人）每人45分钟以上的现场教学录象和近几年的考试试卷、标准答案、试卷分析及近3年学生对课程的评价材料。每个专业每批一般为1—2门主干课程。 精品课程建设项目申报须填写《精品课程建设申报表》（见附件1）。

2、审批（立项）

学校专业建设指导委员会根据系（部）申报材料及学校的具体情况，本着统筹兼顾、突出重点、量力而行的原则，分批审定精品课程建设的课程。经学校批准后正式立项。

3、实施

经学校批准立项的课程，项目组必须认真研究、制定精品课程建设方案，并且付诸实施。学校专业建设指导委员会与品课程建设领导小组、教务处，将结合每学期的期中、期末教学检查和课程教学质量评估，对精品课程建设进行阶段性检查。各课程项目组应按学期写出书面小结，于每学期放假前交学校教务处。如果阶段性检查未达到要求，各系（部）、项目组应认真分析原因，提出切实可行的整改措施。

4、评估验收 。精品课程实行年度验收、检查制度，验收、检查工作由教务处组织。

    （1）精品课程建设立项一年后，学校将进行第一次验收评估，各课程可根据自身建设情况决定是否参加评估，如参加评估并获得“优秀”，则授予“徐州机电学校精品课程”称号；如参加评估未获得“优秀”，则可继续建设直至参加第二次验收评估。

    （2）精品课程建设立项二年后，学校将进行第二次验收评估，除已获“徐州机电学校精品课程”称号外的所有课程，原则上都要参加评估。此次评估结论为“优秀”者，授予“徐州机电学校精品课程”称号；结论为“良好”、“合格”者，可申请参加最终验收评估；结论为“不合格”者，将取消其参加最终验收评估的资格。

   （3）精品课程建设立项三年后，学校将进行最终验收评估，参加对象为第二次评估获“良好”和“合格”者，此次评估结论为“优秀”者，授予校“徐州机电学校精品课程”称号；结论为“优秀”以下者，将取消其参加优秀课程建设的资格。

    检查、验收的程序如下：

（1）项目组自评?

项目组对照评估指标体系，填写申报表。

（2）系部评审?

各系(部)组织评审小组对本系参评课程进行评审，写出验收报告，并向学校推荐申报。

（3）学校评审，?

①教务处组织有关领导和专家组成评审组，评审时，各系精品课负责人就本年度精品课程建设情况要围绕六方面作专题汇报：师资队伍建设、教学内容、教学方法和手段、教材建设、实践教学、课程特色，由评审小组在审核系部提交的申报材料的基础上，通过审阅申报表、查看上网资料等方式，重点到各系实地考察，对系（部）推荐的课程进行评审。评审组根据有关精品课程评估指标进行逐项量化打分（60分以下为不合格；60-75分为合格；76-85分为良好；86分以上为优秀）并写出评审报告。

②评审组召开会议，初步确定精品课程，评审成绩达到优秀以上可确定为精品课程。。

     ③将结果报校长办公会议讨论确认，确认后在校内公示，公示通过后进行表彰、公布。

校级精品课程经学校评审通过后，由学校择优向上级业务部门进行推荐申报。

八、经费使用

学校在年度经费支出计划中划出精品课程建设专项经费。经学校批准立项建设的校级精品课程，学校将根据课程性质、地位和受益面，对每门在建的精品课程按校级、市级、省级分别给予500元、1000元和2000元的精品课程建设经费支持，分期拨付。经审查立项后拨付一部分，第一次评估验收达到合格以上的拨付一部分，建成相应级别精品课以后对课程组和第一、二责任人进行奖励。精品课程建设经费根据实际需要由课程小组作出计划，经所在系（部）审批，不得挪作他用。具体可用于：

1．编印各类教学文件；     

2．编印各种教学参考资料和辅助资料；

3．购买课程建设需要的图书资料、教学软件、音像资料；

4．课程考核与试题库建设；

5．多媒体课件制作费用；

6．与教学过程、教学环节密切相关的有关费用；

7．就近调研和参加专业会议的差旅费；

8、拍摄上网现场教学录像。

九、精品课程评价指标体系（见附件2）

十、本《办法》自公布实施起。

十一、本《办法》由教务处负责解释。

 

 

                                                       徐州机电技工学校

                                            二??九年四月八日